The Relationship Social Support With Academic Burnout In High School Students
Keywords:
social support, academic burnout, high school studentsAbstract
The adolescent stage in secondary education in Indonesia is a crucial stage in adolescent development, with curricula more complex than the elementary education stage. High academic challenges and developmental demands can lead to physical and emotional burnout in students. Academic burnout is caused by the length of school hours, too much activity, and too much work. Another factor causing academic burnout is a lack of social support. Social support plays an important role in creating a comfortable, motivated learning environment, providing support and assistance that can ultimately help reduce burnout. The study aims to find out the relationship between social support and academic burnout in high school students. The research method used is quantitative correlational research. Research samples of students of classes X and XI with a total of 258 students were taken using stratified random sampling. The instruments used include social support questionnaires that are structured based on House's aspects to measure the level of social support and a Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) questionnary to measures the burnout rate. Data analysis is done univariately and bivariately using a chi-square test. The results show that there is a significant link between social support and academic burnout in students, which shows that social support plays a role in reducing academic Burnout and improving academic performance.
Downloads
References
Amanda, P. C. (2022). Studi Kasus: Kelelahan (Burnout) Akademik Pada Siswa Kelas XII Pasca Kematian Orangtua. Ejournal.Unesa.Ac.Id.
Andarini, S. R. (2013). Hubungan Antara Distress Dan Dukungan Sosial Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Dalam Menyusun Skripsi. Jurnal Talenta, 2(2), 159-Â.
Anggraeni, F. D. (2016). Path Analysis Penggunaan Apusan Pap Sebagai Deteksi Dini Kanker Serviks Berdasarkan Planned Of Behavior Theory di Wilayah Kerja Puskesmas Sewon 1 Bantul Yogyakarta (Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University)).
Azkarisa, Y. D., & Nugraha, S. P. (2023). Dukungan Orang Tua, Efikasi Diri Belajar Secara Daring, Dan Burnout Akademik Pada Siswa SMA Selama Covid-19. Motiva: Jurnal Psikologi.
Chaerani, R. F., & Rahayu, A. (2019). Penerimaan Diri Dan Dukungan Sosial Hubungannya Dengan Penyesuaian Diri Wanita Yang Menghadapi Masa Menopause. IKRA-ITH Humaniora: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 3(2), 133-137.
Christiana, E. (2020). Burnout akademik selama pandemi covid 19. In Prosiding Seminar Bimbingan Dan Konseling (pp. 8-15).
Dhian P, I. Y., & Nawantara, R. D. (2021). Kelayakan Paket Konseling Kelompok Berbasis Rasional–Emotif–Perilaku Untuk Mereduksi Burnout Siswa SMA. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia (JBKI), 6(1), 1-6.
Fajar Noorrahman, M., Sairin, M., & Janati, J. (2023). Peran Dukungan Sosial Dalam Mengurangi Prasangka Sosial Pada Mahasiswa Baru Yang Berstatus Sebagai Mahasiswa Pendatang. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah.
Fernández, C. A. (2021). State-anxiety and academic burnout regarding university access selective examinations in Spain during and after the COVID-19 lockdown. Frontiers in Psychology, 12, 621863.
Gungor, A. (2019). (2019). Investigating the relationship between social support and school burnout in Turkish middle school students: The mediating role of hope. School Psychology International, 40(6), 581-597. https://doi.org/10.1177/0143034319866492.
Gurung, R. A. R. (2006). Coping and social support. Health Psychology: A Cultural Approach. Belmont, CA: Thomson Wadsworth, 131-171.
Jatmiko, R. B. (2016). Perbedaan tingkat burnout belajar siswa laki-laki dan perempuan kelas VIII di SMP Negeri 3 Pedan. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 5(2).
Kim, B., Jee, S., Lee, J., An, S., & Lee, S. M. (2018). Relationships between social support and student burnout: A meta?analytic approach. Stress and Health, 34(1), 127-134.
Latief, P. M. (2015). Hubungan Antara Persepsi Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI Di SMA Negeri 1 Prambanan. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling.
Lisyanti, V. M. (2023). Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Academic Burnout Pada Mahasiswa Yang Sedang Menyusun Skripsi (Doctoral dissertation, Universitas Airlangga).
Maharani, D. M. (2019). Hubungan Antara Self-Esteem Dengan Academic Burnout Pada Siswa Kelas Xi SMA Negeri 1 Semarang Tahun Ajaran 2018/2019. Universitas Negeri Semarang.
Mu’awanah, R. M., Andari, Y. D., & Hariyono, M. (2023). Hubungan Dukungan Sosial Keluarga terhadap Burnout Mahasiswa dengan Peran Ganda. Psycho Aksara
Mudjahid, Q. (2017). Pengaruh karakter kerja keras terhadap academic burnout mahasiswa yang sedang menempuh skripsi pada perguruan tinggi swasta di Kabupaten Banyumas. Tesis, Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah.
Purnama, R., Yosef, Y., & Harlina, H. (2017). Hubungan Antara Academic Self-Confidence Dengan Kejenuhan (Burnout) Belajar Siswa SMK Negeri 1 Indralaya Utara. Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori Dan Praktik Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 14-27.
Purnama, R., Yosef, Y., & Harlina, H. (2017). Hubungan Antara Academic Self-Confidence Dengan Kejenuhan (Burnout) Belajar Siswa SMK Negeri 1 Indralaya Utara. … Komprehensif: Kajian Teori ….
Puspitaningrum, K. (2018). Pengaruh Dukungan Sosial Orang Tua Terhadap Burnout Mahasiswa yang Mengerjakan Skripsi. Skripsi.
Putri, E. M. R. (2016). Hubungan antara dukungan sosial dan flow akademik dengan prestasi belajar matematika siswa SMA. Calyptra, 5(1), 1-21.
Rahmasari, F. (2016). Hubungan Dukungan Sosial dengan Burnout Belajar pada Siswa Kelas XI Di SMA Negeri 4 Yogyakarta. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 5(5).
Raisa, R., & Ediati, A. (2016). Hubungan antara dukungan sosial dengan resiliensi pada narapidana di lembaga pemasyarakatan kelas iia wanita semarang. Jurnal empati, 5(3), 537-542.
Saputro, K. (2018). Memahami ciri-ciri dan tugas perkembangan remaja. Aplikasi: Aplikasi Jurnal Ilmu Keagamaan , 17 (1), 25-32.
Sari, P., Kholidin, F. I., & Edmawati, M. D. (2020). Tingkat kejenuhan belajar siswa sekolah menengah pertama di kota bandar lampung. Journal of Guidance and Counseling Inspiration (JGCI), 1(1), 45-52.
Sari, T. (2023). SARI, T. (2023). Hubungan Antara Perfeksionisme Terhadap Kelelahan Akademik Pada Siswa SMA1 Bae Kudus Pasca Pandemi Covid-19. (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Sultan Agung).
Szkody, E., Stearns, M., Stanhope, L., &, & Mckinnney, C. (2020). Stress-Buffering Role of Social Support During COVID19. Family Process, 1–4. Family Process, 1–4.
Vitasari, I. (2016). Kejenuhan Belajar Ditinjau Dari Kesepian Dan Kontrol Diri Siswa Kelas XI SMAN 9 Yogyakarta. E-Journal Bimbingan Dan Konseling Edisi 7 Tahun Ke-5 2016 Masalah, 60–75.
Wati, N. I., Budiono, A. N., & Ernawati, S. (2018). Bimbingan Kelompok Teknik Psikodrama untuk Menurunkan Burnout. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 1(2), 51-57.
Winahyu, D. M., & Wiryosutomo, H. W. (2020). Hubungan Dukungan Sosial Dan Student Burnout Dengan Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Sidoarjo. Jurnal BK Unesa, 11.
Published
How to Cite
Issue
Section
Copyright (c) 2024 Bunga Nur Indah Dewi, Reni Nuryani, Sri Wulan Lindasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
