Adaptasi Mahasiswa Baru Terhadap Pembelajaran Daring Selama Pandemi dengan Pendekatan Teori Adaptasi Calista Roy

Juanda Roki Saputra; Maria Tarisia Rini; Aniska Indah Fari

doi:10.52774/jkfn.v5i1.91

Authors

Juanda Roki Saputra Universitas Katolik Musi charitas
Maria Tarisia Rini
tarisia_rini@ukmc.ac.id
Universitas Katolik Musi Charitas
Aniska Indah Fari Universitas Katolik Musi charitas

Keywords:

Adaptasi, Calista Roy, Mahasiswa Baru, Pandemi, Proses Pembelajaran

Abstract

Pandemi memberikan dampak besar dalam setiap lini kehidupan, salah satunya adalah bidang pendidikan yaitu dengan berubahnya metode pembelajaran tatap muka menjadi daring. Mahasiswa baru dihadapkan pada proses belajar dan lingkungan baru. Kondisi tersebut menuntut mereka untuk mampu beradaptasi dengan lingkungan barunya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adaptasi mahasiswa baru terhadap pembelajaran daring selama pandemi melalui pendekatan teori adaptasi Calista Roy. Pendekatan adaptasi Roy sangat tepat digunakan untuk mengukur adaptasi mahasiswa dengan lingkungannya. Terdapat empat indikator adaptasi Roy yang digunakan dalam penelitian ini yaitu fisiologis, konsep diri, peran, dan interdependensi. Penelitian ini merupakan penelitian survei deskriptif dengan pendekatan potong lintang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling. Median usia mahasiswa yaitu 18 tahun, dilihat dari jenis kelamin yaitu 40 (90,9%) responden dengan jenis kelamin perempuan dan 4 (9,1%) responden berjenis kelamin laki-laki. Mahasiswa dengan adaptasi adaptif sebanyak 37 (84,1%) dan mahasiswa yang mengalami adaptasi maladaptif sebanyak 7 (15,9%). Mahasiswa dengan adaptasi maladaptif agar mendapatkan pendampingan yang ada di universitas untuk meningkatkan adaptasinya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adzkiya, A., & Soerjoatmodjo, G. W. L. (2019). Stereotipi Gender di dalam Pekerjaan. Buletin Konsorsium Psikologi Ilmiah Nusantara, 5(19).

Alligood, M. R. (2013). Nursing Theorists and Their Work. In Elsevier Mosby (Vol. 53, Issue 9).

Cousins, C., Servaty-Seib, H. L., & Lockman, J. (2017). College student adjustment and coping: Bereaved and nonbereaved students. OMEGA-Journal of Death and Dying, 74(4), 386–409.

Dinas Kesehatan Kota Palembang. (2021). Peraturan Walikota Palembang Tentang Adaptasi Kebiasaan Baru. https://dinkes.palembang.go.id/?nmodul=dokumen&id=162

Dowthwaite, L. (2018). Men and women experience happiness differently: Here’s why. The Conversation UK.

Evayanti, D. (2020). Efektivitas Pembelajaran Melalui Metode Daring (Online) Dalam Masa Darurat Covid-19. https://www.stit-alkifayahriau.ac.id/efektivitas-pembelajaran-melalui-metode-daring-online-dalam-masa-darurat-covid-19/

Fitri, N. F., & Adelya, B. (2017). Kematangan emosi remaja dalam pengentasan masalah. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 2(2), 30–39.

Hidayati, S. (2020). Kendala Yang Dihadapi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Pamulang Dalam Mengikuti Perkuliahan Daring Pada Mata Kuliah Seminar Proposal Penelitian Selama Masa Pandemi Covid-19. JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Kewirausahaan), 4(1), 40–51. https://doi.org/10.29408/jpek.v4i1.2151

Hulukati, W., & Djibran, M. R. (2018). 1787-Article Text-7586-1-10-20180522. Bikotetik, 02(3), 73–80.

Ibrahim, J. (2021). Jika Tiada Kendala, Belajar Tatap Muka akan Diperluas. Pemerintah Kota Pontianak. https://www.pontianakkota.go.id/pontianak-hari-ini/berita/Jika-Tiada-Kendala,-Belajar-Tatap-Muka-akan-Diperluas

Ikatan Bidan Indonesia. (2016). Definisi Bidan. IBI. https://www.ibi.or.id/id/article_view/A20150112004/definisi.html

Karo, M. B., Simanullang, M. S. D., & Regina, M. (2020). Pengaruh Konseling Realita Terhadap Adaptation Dan Responsibility Mahasiswa Stikes Santa Elisabeth Medan Effect Of Counseling Reality To Adaptation And Pendidikan merupakan salah satu faktor pendukung proses keberhasilan pembangunan suatu Negara , dengan. JKSP, 3, 151–159.

Kementerian Kesehatan RI. (2021). Infeksi Emerging Kementerian Kesehatan RI. https://covid19.kemkes.go.id/dashboard/covid-19

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020a). Perkuliahan Dapat Dilakukan Secara Tatap Muka dan dalam Jaringan Tahun 2021. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/12/perkuliahan-dapat-dilakukan-secara-tatap-muka-dan-dalam-jaringan-tahun-2021

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020b). SE Mendikbud: Pembelajaran secara Daring dan Bekerja dari Rumah untuk Mencegah Penyebaran Covid-19. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/se-mendikbud-pembelajaran-secara-daring-dan-bekerja-dari-rumah-untuk-mencegah-penyebaran-covid19

Kristina, A. Y., Eva, N., & Bisri, M. (2018). Pengaruh Kematangan Emosi Terhadap Penyesuaian Sosial Pada Mahasiswa Baru Politeknik Negeri Malang. Jurnal Sains Psikologi, 8(1), 187–192. https://doi.org/10.17977/um023v8i12019p187

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19).

PISA. (2016). Results from PISA 2015: Indonesia. OECD Publishing, 1–8.

Putri, C. O. Y. (2020). Pembelajaran Daring, Efektif Gak Sih Buat Mahasiswa? https://egsa.geo.ugm.ac.id/2020/10/14/pembelajaran-daring-efektif-gak-sih-buat-mahasiswa/

Raharja, K. (2021). Dilema Belajar Tatap Muka. Republika.

Rahmadani, A., & Rahmawati, M. Y. (2020). Adaptasi akademik, sosial, personal, dan institusional?: studi college adjustment terhadap mahasiswa tingkat pertama. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 8(3), 159. https://doi.org/10.29210/145700

Rosramadhana, Febriansyah, A., Mairani, E., Prastika, M., Kusuma, N. D., Kasmawati, Aziza, N., Manalu, P., & Hapsari, G. J. (2020). Menulis Etnografi: Belajar Menulis Tentang Kehidupan Sosial Budaya Berbagai Etnis. Yayasan Kita Menulis.

Vionita, S., & Hastuti, R. (2021). Gambaran College Adjustment Mahasiswa Baru Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 5(1), 73–81.

World Health Organization. (2020). Coronavirus disease (COVID-19). https://www.who.int/news-room/questions-and-answers/item/coronavirus-disease-covid-19